鈴鹿カルチャーステーションの
坂井和貴さん。

新シリーズスタート
坂井氏のFBに書き綴ったブログを
改めて紹介します。

日常の何気ない一コマから
そこに隠れた本質を
さりげなく見極めようと する視点に
新たな発見があるかもしれません。
「ひと 自然 社会 人間観察」
シリーズと
「SCS学習塾の一コマ--
ちょっと学習塾の話」などを
お楽しみください。

このコラムは、
坂井氏のフェイスブックから
本サイト管理者が、
勝手に拝借して掲載して
いるものです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年3月25日UP

＜速さ問題 2　ｘ の登場！＞

【問１】あゆむ君はｘkmの距離(みちのり)を、ｔ時間で歩きました。あゆむ君の時速は何kmでしょう？

前回の問題、『12kmの距離を、4時間で歩きました。時速は何kmでしょう？』だと、12÷4＝3で時速3ｋｍとイメージも出来て、すっすっと解ける子が、ｘとかｔとか出てきた途端に固まってしまうことがある。

ｘやｔは、３とか４とか何らかの数字なんだけど、今のところ分からないので、とりあえず文字でｘとかｔと置いている、という説明で何となく分かる。試しに文字の代わりに数字を入れてみて、それと同じ考え方で解くんだと大方は納得する。

でも、ｘやｔは数字のように実態が見えないから、魔法みたいな感じで、まだまだ？？？が付きまとう。この辺は、もっと研究が必要。

ところで、写真に載せた「ウラワザ」、子ども達は学校でも習っていて、はじき、みはじ、きはじ、などと覚えているが、意外にこれが落とし穴。

距離、速さ、時間の関係性をしっかり理解しないで、はじき、とかを魔法の言葉のように覚えて解こうとするが、意味が分かってないと、×ところや÷ところがグチャグチャになって、悲惨な結果に。ｘやｔも、この3つの関係性が腹に落ちてこそ使える感じがする。「やりかた」「ウラワザ」優先ではなく、「考え方」「理解」が進むようにを、やっていきたいと思う。魔法みたいに解けるってこと、ないと思うので。

（11月13日のFBより）

コメントを見る

感想を送る scsoffice@scs-3.org

このページのトップへ　｜　

前の記事へ　｜　次の記事へ